宋志丽

摘 要：在学习语文的过程需要学生大量的背诵文言文、诗句，所以有效的提高背诵效率是人们所关注的问题。本文立足于初中语文教学实践活动，分别从“采用多样化背诵方式”“解剖课文内容，理解背诵“寻找关键词尝试背诵”这三个方面入手，针对如何让初中生高效背诵语文进行了初步的分析和探索。

关键词：多样背诵方式;理解背诵;找关键词

在我看来，有效的提高背诵效率，深化印象，就需要我们初中语文教师在语文课堂中适当的引导学生采用多样化背诵方式，还可以对课文大意进行理解之后，再去背诵，降低了背诵的难度。同时学生可以尝试在课文中找到关键词，辅助记忆，为提高语文背诵效率提供有利的条件支持。

一、引导学生采用多样化背诵方式

学生在背诵文言文或者诗句的时候往往是枯燥、乏味、提不起兴趣的，想要改变这一状况，提高学生背诵的积极性，就需要我们初中语文教师在语文课堂中采用多样化的背诵方式，一方面有利于提高学生的背诵效率，另一方面有利于降低背诵难度。

像我在平时教学中我就会采用想象画面的方式来引导学生背诵课文，以讲解《闻王昌龄遥有此记》为例，首先引导学生了解古诗的类型，这首诗是作者的好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的诗句。然后引导学生对于诗中的画面进行翻译和想象，树上的杨花后掉落没有了，杜鹃也在不停的鸣叫，听说你被贬官到了龙标，一路上就要经过五个小溪，我把的对你的思想和忧愁托付给天上的明月，让月亮一直伴随着你到西边去。……