秦国鹏

初中化学是培养学生将化学概念化以及养成化学学习兴趣的重要阶段，但学生在接受传统化学课堂教学时可能会因为内容枯燥和较为复杂的知识而失去对化学学习的兴趣。教师们在教授化学课程时都有这样一种感受：学生往往对各种类型的化学实验非常感兴趣，在实验课上也能表现出极高的学习热情，但由于种种现实条件限制，很多实验无法在教学中一一开展。微课教学概念的引入恰好平衡了两者之间的关系，为初中化学教育提供了良好的教学手段。

微课是利用内容简短精练的视频或者其他多媒体文件对某项课程进行讲解的一种教学手法。在初中化学教学中，教师培养学生的化学学习兴趣非常重要，但是用传统的教学手段往往难以起到良好的成效，学生对于传统课堂上的“你讲我听”这种模式不感兴趣，觉得课堂枯燥无聊。应用微课进行初中化学教学，能够充分激发学生的学习热情，让学生主动学习化学，并在各种多媒体文件的实际演示中牢牢记住课堂所学，提高化学教学的成效。我以微课在初中化学教学中的优点为切入点，分析并提出微课在化学教学中的实际应用。

一、微课在初中化学教学中的优点

（一）更加直观地表现微观世界

在化学学习的过程中，许多学生对于看不见、摸不着的化学物质的了解总是模棱两可，对其性质掌握得不够准确。许多时候，学生对于这些无色无味的化学物质感到困惑，不清楚该怎样了解它们，对于传统课堂上教师对其进行的描述和分析，学生总是死记硬背，并不能灵活运用这些知识。……