摘 要：本文首先对小学语文口语交际教学中存在的问题进行了具体的分析，然后提出了相应的应对策略。其策略主要包括：根据学生实际情况挑选话题，激发学生的沟通欲望。口语交际教学的课堂上需分组讨论，突出学生的主体性。学校开展口语交际实践活动，在实践中提高学生的口语交际能力。从以上三个方面出发，希望对广大的教育工作者有所帮助。

关键词：小学语文教学;口语交际教学;分组讨论

引言

语文是教我们如何说话，怎么说话的一门学科。我们平时对语文的学习只表现在书面上。根据学以致用的原则，学习知识是为了用于实践中，语文的学习就要求我们必须动嘴说，与人沟通交流。现在的小学语文教材每一单元的最后都有相应的口语练习，开展口语交际可以锻炼学生们对语言的组织能力，锻炼学生敢说话不怯场的能力，也提高了学生们的沟通交流能力。但是现阶段小学的语文口语交际教学中存在着许多问题，教师必须加以关注，针对存在的问题及时提出解决的方案。

1小学语文口语交际教学存在的问题

1.1许多学校不重视语文口语交际教学

现在小学生的语文教材当中包含了许多口语练习的习题，表现出我国的教育部门对于学生语文口语的练习是十分重视的，但是在学校的实际教学当中，对于小学生语文口语交际教学却没有落实到位，还有许多的学校流于形式，只是单纯的走走过场而已，最后不了了之。……