潘蓓蓓

摘 要：随着新课程的不断改革，对高中英语口语教学提出了更新更高的要求，要求教师不断探索并创新口语教学的方式，加强对培养并提升高中生口语交际能力的重视，通过运用多种教学资源给学生创设具有交际性的语言情境，使学生在具体的情境中掌握口语交际这项技能。笔者基于新课改的要求，在本文提出了以下三点高中英语教学中培养学生口语交际能力的具体对策。

关键词：高中英语;口语交际能力;培养对策

大部分教师依旧采取死板专制的教学模式，课堂上缺乏真实的、生动的口语情境，没有给学生提供大量自由发言的机会，忽略了学生的主体体验和感受，使得口语教学变得没有生机，阻碍了其口语交际能力的提升。因此，教师应该严格遵循先进的教学理念，加强对口语教学的重视，充分结合高中生的实际情况，给学生创设丰富的语言情境，让学生能够熟练地用英语和其他同伴进行交流，从而有效地培养并发展高中生的口语交际能力。

一、联系生活实际进行话题导入，激发学生的谈论兴趣

课堂导入也是口语教学中不可忽视的首要任务，有趣的导入能够引起学生的注意，尤其是学生们比较感兴趣的话题，更能激发他们的谈论兴趣。因此，教师应该在准确地把握单元内容的基础之上，合理地联系学生的生活实际选择一个恰当的谈论话题，引导学生积极地参与话题、自由讨论。在导入环节也可以适当地利用其他教学资源给学生营造丰富的口语情境，引起学生对单元内容的好奇，同时有效地激发他们对此话题谈论的兴趣。……