李杰

摘要：目的：探讨在糖尿病护理管理中全程健康教育模式的作用。方法 将2018.11-2019.04我院接收的78例糖尿病患者为研究对象，根据数字表法随机分成对照组（予以常规健康教育）和观察组（予以全程健康教育模式）各有39例，统计并比较两组血糖控制情况和自我管理能力。结果 观察组血糖控制及自我管理优良率比对照组更高（P<0.05）。结论 予以糖尿患者全程健康教育模式能改善其血糖水平，提高其自我管理能力，值得采用。

关键词：糖尿病;全程健康教育模式;护理管理;自我管理能力

糖尿病是一种以高血糖为主要特征的代谢性疾病，其发生与环境因素、遗传因素等密切相关。患者临床特征是多食、多尿、多饮以及消瘦等，随病情发展，可并发较多慢性并发症，使患者生活质量大大降低[1]。因此，糖尿病的治疗和预防工作已受到临床的广泛关注，同时多数患者因缺乏疾病有关知识与自我管理意识，造成疾病控制效果不佳，因此，对患者加强健康教育意义重大。本文探讨予以糖尿病患者全程健康教育模式的效果，内容如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

选择2018.11-2019.04我院接收的78例糖尿病患者进行研究，均取得知情同意。根据数字表法随机分成两组各有39例。对照组男共22例，女共17例。年龄在45-78岁，平均是（64.25±10.68）岁。病程在0.5-20年，平均是（6.50±2.98）年。观察组男共23例，女共16例。年龄在46-76岁，平均是（64.30±10.65）岁。病程在0.6-19年，平均是（6.52±2.95）年。两组的一般资料差异不显著（P>0.05），可以进行分析比较。

1.2方法

所有患者入院后均予以常规治疗，其中对照组予以常规健康教育，即不定时和不定点开展健康教育，能随时开始或者结束。观……