张静

摘 要：语文课程通常都以课文讲解为主，许多学生在初期接触时，自身兴趣还比较浓厚。但是时间一长，自身积极性便会有所下降。因此，语文老师理应认真思考，应当通过怎样的方式，能够对学生的学习动力进行提升，促使其认真投入到学习活动之中，完成预期的教学任务，提升自身整体水平。本篇文章主要描述了提升初中语文学生学习动力的具体方法，并对于其中的细节内容方面发表一些个人的观点和看法。

关键词：初中语文;课改;学习动力

引言：

对于初中语文课程而言，如果教师应用的方法有误，很容易让学生们的个人思维变得极为固化，思维模式非常被动。因此，为了确保学生的动力得到激发，教师理应在方法层面展开深入研究。

一、对学生的思维进行激发

（一）做好教学导入

如果语文教学活动缺少导入，学生很难在第一时间融入到课堂之中，教学质量自然也很难令人满意。因此，教师理应提前做好备课工作，寻找一些与本堂课程存在联系的内容，以此进行导入，引导学生进入到学习情境之中。

例如，在进行课文《孙权劝学》教学的时候，在教学的初始阶段，教师便可以和学生们进行聊天：“大家学习压力很大吧，平常家里人都是怎么管你们学习的啊？”此时，学生们便开始说一些自己的实际情况，甚至有些学生还会说自己的父母比较严格，对自己“打骂有加”。此时，教师再将话锋一转，说道：“古时候有个人，为了劝别人学习，说话的方式非常温和，效果也非常好，大家想不想了解一下呢？……