杨文妹

现如今，信息技术发展迅速，信息技术素养已成为社会评判人才的一个重要参考指标，也是现代学校教育教学中的一项重要任务。信息技术亦是学生在学习生活中的一项重要基本技能，有利于丰富学生的学习形式和内容，开阔学生的视野，促进学生的个性发展。新课程改革提出，学校应从信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面入手，培养学生的信息技术核心素养。我从初中信息技术课堂出发，对培养学生核心素养的策略进行探究。

一、核心素养与信息技术的关系及意义

核心素养是指学生应具备的适应社会及终身发展的品格以及关键的能力，综合体现了学生的知识、能力、情感以及价值观等多个方面。它以学生的全面发展为中心，蕴含了文化修养、社会参与能力和自主发展能力。信息技术学科的核心素养主要包括计算思维、信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。在教学中，教师应从这四个方面入手，促进学生信息技术核心素养的综合发展。

随着信息技术的快速发展，网络上的信息资源越来越庞大，更新的速度也越来越快，社会变化日新月异。培养学生的信息技术核心素养，能够让学生以更加积极的态度面对学习生活、社会生活。在初中阶段，信息技术课程的主要教学目标是提升学生的信息素养，培养学生的文本阅读能力、操作技能和实际应用能力，让他们学习并牢固地掌握信息技术的基本知识、能力，明确信息技术的发展对人们日常生活的影响，从而让学生具有良好的信息处理和应用能力，使其成为学生终身学习的一种有效方式，为学生将来步入信息社会打下坚实的基础。……