吴梦雯

语言教育是以培养学生用该语言进行交流以及作为工具使用为目的的教育活动，尤其是英语教育贯穿了学生从幼儿到大学的学习阶段，甚至学生在今后的工作与生活中均需要接受英语的教育与培训。在每个阶段中，由于受众人群的接受能力与教学内容的不同，英语教育的方式方法具有多样性。在如今学习英语的大环境下，阅读能力的培养占着举足轻重的地位，小学英语教育越来越侧重孩子英语阅读能力的培养。要养成好的英语阅读习惯，一定要多读书，但小学生的能力有限，注意力容易分散，所以，在英语绘本教学中，结合小学生成长特点及课堂需要逐渐成为被广大教师采纳的一种新型教学方法。

一、英语绘本教学的发展

绘本（pitcure books）一词源于日本，最早的绘本可以追溯到1900年。绘本涵盖的范围不仅仅只有阅读教学，还包括图书馆推广、艺术出版等方面，学科涉及教育学、心理学、哲学等。起初的绘本仅仅以讲故事为主，慢慢演变为因教学内容不同而设置的专项的一类教学工具书。我国从2011年起开始关注英语绘本，到2015年逐步形成高峰。通过结合教育部提出的发展学生核心素养，将英语学科核心素养归纳为语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面，上述核心素养的养成需要良好的阅读作为载体，而绘本恰好是培养良好阅读习惯的载体，拥有丰富的内容、精美的画面，因此越来越受到学者、教师及家长的青睐。……