许年历

在这个科学技术高速发展的社会，国家需要的人才是可以服务于社会创新事业建设的创新型人才，教师教学的时候应该充分认识到这一点，对学生进行创新能力的培养，为国家与社会的建设奉献自己的一份力量。根据既往的高中生物教学情况，教师在教学中应该激起学生的好奇心，让他们对高中生物知识充满求知欲，善于发现創造型人才，针对学生的特点，采用个性化的教学方式进行教学，在生物实验教学中加大对创新能力的培养力度。我首先对世界形势和创新能力培养的重要性进行了阐述，随后对在生物教学中培养学生创新能力的策略进行了深入的探讨与分析。

在现阶段，世界范围内的科学技术水平都在不断提升，国家之间的竞争也逐渐向科学技术水平的竞争上有所偏移，科技型创新人才的竞争也呈现出十分激烈的局面，为了在国家间的竞争中居于前列地位，我国必须重视对创新型人才的培养，从学生抓起，进行素质化教学，培养创新型人才。根据以往的教学经验来看，要培养学生的创新能力，首先要激起学生对学习的兴趣，激起学生的好奇心与求知欲，在课堂教学的设计上更应该对创新性思维的培养提起重视。在进行实验教学的过程中，要让学生对自己产生足够的信心，勇敢地进行实验，大胆创新，让学生成为基本技能、专业知识与创新能力兼备且符合国家建设需要的人才。

一、提起学生的学习兴趣，激发求知欲