王娴

数学知识具有一定的抽象性，这使得低年级的小学生学习起来更加困难。因此，教师在教学过程中应加强抽象的数学知识与小学生现实生活的练习，拉近数学知识与现实生活的距离，使抽象的数学知识更加具体化，使小学生学习起来更加容易。数感培养可以帮助小学生更好地进行数学学习，培养小学生的数感，需要教师在日常的教学过程中不断创新教学方法，豐富教学内容，激发小学生的学习兴趣。本文分析了培养小学生数感的具体措施，希望对小学教学质量的提升有所帮助。

一、加强实践操作

苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话强调的就是实践的重要作用。因此，教师在教学过程中应注重开展实践操作活动，使小学生通过实践培养其自身的数感。在小学数学教学中，计算是重点和难点，为提升小学计算教学的质量，教师可以积极引导小学生进行相关的实践活动，以激发小学生的学习兴趣，进而提升教学质量。在具体的教学过程中，教师可以引导小学生通过拨算珠等实践活动，更加直观地了解到相关知识，从而使小学生不断增加对数学知识的感性认识，并且能够将对数学知识的感性认识提升为理性认识，进而转变为自身的知识体系，促进自身数感的形成。

除此之外，教师在教学过程中，还应注重将抽象的理论知识与小学生的现实生活相结合，从而拉近数学知识与现实生活的距离，帮助小学生更好地理解相关理论知识。……