周文斌

随着教育体系的不断改革，技术的不断发展，传统课堂教学模式存在一定的局限性，小学数学教学在网络学习空间这样一个大的背景条件下，要结合实际的教学环境，充分利用智慧教育的理念，构建智能化、数字化、个性化的课堂教学模式，从而提升学习质量与效率。

智慧教育的发展是当代教育变革的一种基本价值走向，越来越多的学校和一线教师开始尝试在课堂教学中以智慧教育理念来指导教学活动的开展，而智慧课堂是智慧教育理念在课堂教学中的一种方式。智慧教育的核心是培养学生的创造性思维能力和解决问题的能力，智慧课堂是智慧教育实现的核心，而基于信息技术的“智慧课堂”通过对教学流程的再造，构建了全新的智慧课堂教学模式，这种全新课堂模式的构建是新时期下教育与技术双向融合的结果。

一、傳统教学模式和智慧课堂教学模式的特征

传统的课堂模式是教师根据教学经验完成备课，教师将准备好的知识按计划讲给学生，通过课前预设、问题呈现以及启发式教学，达到有效生成。但是能有机会发言的学生毕竟只是少数，教师也只能根据经验来推断学生掌握的程度，无法真正地照顾到每一位同学的需求，一般只会“抓中间，促两头”，教师和学生的互动也很有限。传统课堂存在一定的局限性：第一，基于经验的学情分析；第二，非对称性的单向交流；第三，步调一致的学习进程；第四，粗略的评价反馈。……