马小宇

摘 要：《语文课程标准》已经正式把语文综合实践活动作为语文学习的重要内容和方式提出来，体现了语文课程的价值追求，即“全面提高学生的语文素养”，具有深远的历史意义。小学高段学生的思维发展和语文学习能力都具有独特的个性，需要突破常规，让学生自我超越，自主发展。那么，怎样才能有效地开展小学语文综合实践活动呢？

关键词：小学语文;实践

1 语文综合实践活动的概念

《语文课程标准》中将语文综合实践活动定义为：主要体现为语文知识综合运用、听说读写能力综合发展、语文课程与其他课程相互沟通、书本学习与实践活动紧密结合，为学生构建开放的学习环境，培养学生主动探究、团结合作的精神及创新实践能力。通俗地说，语文综合实践活动是学生在教师的引导下主动学习的过程。它是语文学科教学的扩展和延伸，是以大语文教学观为指导思想，让学生在活动中吸收知识、明晓哲理。活动的开展旨在培养学生课外学习语文的兴趣与爱好，发挥学生的独立性、主动性和创造性，把生活与学习语文有机地结合起来，进一步的探究文化生活，关注生活，关注社会，学以致用。

2 小学语文综合实践活动的内容

《语文课程标准》指出：“语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”为了让高段学生乐于学语文，学好语文，提高语文实践能力，有效地提高学生的语文综合素养，笔者认为语文教师应该通过多渠道地组织学生开展丰富多彩的小学语文综合实践活动，引导高段学生进行探究性学习，促进学生语文综合能力的提高，培养学生的语文综合素养。……