樊廷廷

摘 要：正确运用学生的情感因素，并巧妙地激发学生的学习兴趣会在一定程度上使学生集中自己的注意力，不断提高自己的学习能力，进而提升老师的教学效率。在诸多学科中生物学科可以说是最为抽象的一门学科，所以老师在教学过程中，只有善于利用周围资源，准确把握学生的内心情感变化，才能进一步提高教学效率。对此，笔者提出了一些自己的看法，希望可以为大家提供参考。

关键词：情感因素;高中学生;生物学科;课堂教学

只有使学生的心理得到健康成长，才能使学生的逐渐完善自我，进而逐步提升个人素质以及相应的综合实力。同样学生的心理变化会导致情感的变化，情感有在一定程度上影响学生的学习状态以及相应的学习效率，所以老师进行课堂教学时，要注意情感因素对学生的影响，正确看待中学生的情感变化，并对学生的个人情感加以引导，运用，进而不断提升学生的学习能力，从而提升学生的综合能力。

一、挖掘教材中的相关知识，激发学生兴趣

情感因素可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，降低学习难度，提高教学效率。所以在日常的生物教学中，老师应该注意情感因素对学生的影响。这就需要老师准确把握课堂气氛，了解学生内心情感的变化，及时调整学生心态，提高课堂教学效率。老师应该意识到，在日常教学过程中，好的情绪变化，有利于学生学习效率的提高，所以在日常……