王芳芳

摘 要：幼儿教育是教育起步阶段，这个时期对于幼儿的价值观以及创造能力发展具有重要意义。传统教育中缺少对于幼儿的思维开发和探究能力开发，导致幼儿学习较为古板。而积极的开展科学探究教学则能够促使幼儿教育得到彻底改善，为幼儿发展做出贡献。本文对幼儿园的科学探究教学进行详细的讨论。

关键词：幼儿园;科学探究

1   幼儿园科学探究教学的基本原则

1.1 适宜性原则

对于幼儿来说科学适宜的教学活动才能更适合他们，也能保证教育活动顺利的进行。那么在幼儿教师进行科学探究课程设计的时候，就一定要充分的考虑到幼儿的年龄特点和心理特点，设计出适合他们的探究内容[1]。难度需要控制在幼儿的发展区之内，但也要具有一定的挑战性，只要幼儿努力就能达到目标，这样才能真正的实现探究教学效果。

1.2 生活性原则

幼儿日常除了幼儿园学习以外就处于家庭生活当中，那么教师在进行科学探究教学设计中就应当保证教育的生活性，将教育内容与幼儿兴趣、生活环境和个人经验等联系起来，从而让幼儿更容易参与其中。

1.3 主动性原则

幼儿的发展需要依赖于自身的活动，教师的灌输活动是难以产生好的效果的，只有通过幼儿自己主动的学习和探究才能达到最佳效果。因此，教师一定要尊重幼儿的主体性，能够让幼儿积极主动的参与到教学活动当中去，将自己的知识和经验完全内化，从而逐渐的构建起自己的知识结构和体系。……