张银萍

摘 要：语言即传递信息的声音，是人们交流思想的媒介。它必然会对政治、经济和社会、科技乃至文化本身产生影响。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言的学习离不开教育，幼儿园时期是语言发展的一个非常重要及关键的时期，其对于一个人的人生成长而言具有奠基性作用，因此，我们必须要加强幼儿园教育质量，培养出祖国未来的花朵，其中，幼儿语言教学是最为关键的一项分支，是各项工作开展的基础。

关键词：幼儿园;语言教学;语言能力;发展策略。

前言

提高幼儿的语言表达能力，成为当前教学工作之重，幼儿只有真正学会说话，把自己的愿望用正确的语言表达出来，才能自由的和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。综合的运用各种教育手段和组织各种活动，抓住一切教育契机，耐心的观察，积极的引导，进而的促进发展幼儿的语言能力。

一、幼儿语言教学现状分析

（一）幼儿语言基础薄弱，脱离现实生活

由于幼儿的生活经验少，语言基础相对薄弱，在学习语言时常常会出现各种各样的困难，导致对语言学习失去兴趣。幼儿的语言词汇量不可能在一朝一夕之间就迅速增长，有的幼儿想要表达一件事，但是却怎么也说不清楚。同时，幼儿园教师与幼儿的交流和互动不充足，没有给幼儿提供广阔的语言锻炼机会，使幼儿对语言感到困惑。

（二）教师忽视对幼儿的语言技巧指导

很多幼儿教师在语言教学时缺乏系统性和实效性，经常是想到哪里就讲到哪里，不利于幼儿的成长。……