王婕

【中图分类号】R197 【文獻标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）02-0186-01

在护理教育过程中，临床实习是极为重要的环节，也是护理实习生逐渐步入正式护理岗位的重要过程，科学合理的临床实习能够帮助学生尽快的适应角色，培养其社会责任感，引导学生逐渐树立正确的价值观以及人生观。从一定程度上来讲，临床带教人员的水平高低会直接影响到临床护理人员的综合素养，所以，提升临床护理带教老师的专业知识以及水平使至关重要的，对实习生的学习以及实践有着极为重要的意义。文章通过对护理实习带教过程中存在的问题进行了分析，并结合实际情况，提出了应对策略，希望可以为相关行业从业者提供些许借鉴。

1 临床带教管理过程中存在的问题

1.1护理实习生自身的问题

目前阶段的学生大多都是90后以及00后，年龄较小，几乎都是独生子女，正处于快速成长的阶段，并未形成正确的价值观以及人生观，更加缺乏职业道德素养，所以，在实际的实习过程中，对自身所在的岗位缺乏一定的积极性，且大多数的实习生在一线科室实习的过程中，由于年龄较小，且第一次接触工作岗位，对实际的护理服务工作内容以及工作模式会产生较大的落差感，大多数的学生在学校期间的人际关系较为简单，并未在学校上学期间积累太多的社会经验，同时也缺乏一定的交流沟通能力，所以，在实习过程中，接触到性格不同的患者时，往往感到不知所措，内心不安，加上自身的专业知识水平有限，经常会出现意思表达不够准确的情况，或者是患者提出的问题，不能够灵活进行回答。……