高招娣

一、活动背景

幼儿期是幼儿口语发展的关键期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的。我班幼儿刚升入中班，现通过观察，发现我班幼儿口语表达状况如下：

1.我班大部分幼儿已经能掌握较丰富的词汇，而且词汇量较大。

2.大部分幼儿在表达时句子结构完整，会使用复杂句来表达，但是幼儿之间的能力差异较大。

3.幼儿谈话内容广泛，能理解谈话对方的语意。

4.在谈话过程中，大部分幼儿能倾听别人谈话，同时在谈话过程中存在着“插嘴”的现象。

角色游戏是幼儿通过扮演，运用想象，创造性地反映个人生活經验的游戏。在幼儿园孩子的主要活动是游戏，所以教师要注重在自选游戏活动时间有意识的促进幼儿语言倾听、表达、交流的能力。

二、活动内容与过程实录

案例一：

区域游戏开始了，孩子们来到烧烤区进行游戏。阳阳拿出一块粉色的橡皮泥搓成长条，然后用一根烧烤棒穿了进去。他举起香肠说：“快看，这是我做的香肠！”旁边的锦诗看到了说：“你做的香肠一点也不像，颜色也不像。”阳阳说：“我吃过得香肠就是这个颜色的。”多多举起她用肉色橡皮泥做的香肠：“你看，我这个才比较像。”阳阳说：“我的吃过的香肠就是这样的。”烧烤区的其他小顾客看到了说：“阳阳的一点也不像。”“是啊，香肠怎么是这个颜色的呢？”阳阳听了之后生气地离开了烧烤制作区。

案例分析：

从案例中我们可以看到幼儿之间的沟通都是以轮流的方式在谈话，当两个人有矛盾冲突时，问题却难以得到解决？……