朱红梅

摘 要：在中职学前教育专业的音乐课堂引领中，教师不仅需要借助能力教育保证学生具备良好的幼儿音乐教育能力，还需要借助音乐学科教育的实施促使每一位学生都能够有效实现音乐专业知识的掌握和艺术表现能力的提升。基于此，教师可以借助多元化、多角度的音乐教育对学生实施教育引导，以期帮助学生达成良好的音乐艺术素养、促使学生在未来的幼儿音乐教育中达成良好的教育实践效果。

关键词：中职;学前教育专业;音乐

中职学前教育专业的学生在未来面向的是幼儿教育，因而音乐教师不仅需要训练学生的音乐基础能力，还需要培养学生的艺术表现和教育能力。也就是说，每一位中职学前教育专业的学生不仅需要从音乐基础知识层面提升自己的知识认知和掌握能力，还需要借助钢琴演奏的训练有效提升自己的艺术展示能力，进而借助音乐艺术教育组织能力不断强化自己的幼儿音乐教育能力、为日后的教育实践奠定坚实的基础。基于此，中职音乐教师可以在课堂上借助音乐基础知识的传递、乐器演奏能力的训练和音乐教育素养的培养等教育引导形式亦步亦趋地引领学生在课堂上实现成长和进步。

一、音乐基础知识教育

想要提升音乐素养，首先需要具备相当丰富的音乐基础知识。在中职学前教育专业的音乐课堂上，教师需要借助音乐基础知识的教育对学生实施教育引导，并借助深入浅出的教育引导形式有效帮助学生理解音乐知识、掌握音乐知识，并在坚持的基础上为学生未来的幼儿音乐教育开展和后续的音乐艺术学习奠定基础。……