仲蓉

摘 要：客观环境对学生的学习而言有着巨大的影响。而对于广大初中学生而言，影响他们的客观环境就是他们自身所在的班级环境了。下面本人凭借多年的教学管理经验，从“建立课堂互动模式”“完善班级奖惩制度”“施行人本管理理念”三个方面，对初中班级综合的管理，进行有效地探究。

关键词：高中班级管理;高中班主任;教学经验

初中阶段的学生，已经初步进入到了青春期，这就意味着他们在心理和生理方面都出现了变化。除此之外。他们还面临着中考的升学压力，这两方面的因素将会影响学生正常的生活方式。而能够有效改变这一现状的措施，莫过于班主任为学生营造一个具有团结友爱、积极向上风貌的初中班级了。下面就此特做下番具体论述，以期给广大初中班主任的班级管理带来一定的参考价值。

一、建立课堂互动模式，增加师生信任

初中班主任，可以说比初中阶段的学生还要繁忙。为什么这么说呢？这是因为学生只需要在初中阶段专心学习备考就能够充实地度过三年时光。而在这三年的时光中，班主任不仅需要完成相应的专业课的教学任务，还需要管理一个班级的具体事务。故要想管理好一个班级，势必需要教师和学生打成一片，首先建立起信任感。

具体来说，只有教师和学生之间充满信任，那么班主任的班级管理措施才能够得到广大学生的支持，他们才不会对教师的教学管理措施产生抵触逆反心理。……