高峰

摘 要：现阶段，随着社会的发展，我国的教育教学的发展也有了进步。课堂教学的有效性是指学生通过课堂上的学习能够最大限度地获取知识，促进满足自身发展需求的各种能力的提升，从情感和态度方面认知这门学科，发自内心地喜欢这门学科。有效教学不仅是一种重要的教学理念，也是教师所应追寻的目标。作为小学数学教师，我们应从学科特点出发，积极探究有效的方法和策略开展教学活动，以此来促进学生对课堂的积极、主动参与，为课堂教学注入无限生机，提高课堂教学的有效性。

关键词：如何提高;小学数学课堂教学;有效性

引言

教学有效性是指，教师在教学中所投入的时间、精力与学生的学习成果成正。教师在设计教学时所追求的一个最大的目标就是教学有效性。随着新课改的推进，学生在课堂中的主体地位越来越提升，学生成为课堂的主导者。而如何帮助学生探索适合的学习模式，提高学生的思维逻辑性，帮助学生更好的达到教学的目标，就成了教师需要思考的问题。小学课堂作为学生今后学习的基础性教育阵地，对奠定学生的学习基础尤为重要。因此，提升小学数学课堂教学的有效性，具有十分重要的意义。

1我國小学数学课堂教学中存在的问题

教师是课堂教学中最为重要的部分，他们把控这个课堂的节奏，控制课堂的进展，对教学计划进行合理的把控，为学生设计良好的学习方案，帮助学生提高自己的成绩，提高学生学习兴趣。……