陈鑫

摘 要：随着教育体制的不断改革，新课标的出台，对当下的小学低年级语文教学提出了更高的要求。教师在日常的教学中要注重培养学生的学习自主能力 ，然而，在当下的农村小学低年级语文教学过程中，教学方式和手段仍然存在着一系列问题，课前预习一直处于被忽视的环节，并没有得到教师和学生的充分重视。基于此，本篇文章主要对农村小学低年级语文课前预习有效性策略进行了相关的探究和分析。

关键词：农村语文;小学低年级;课前预习

在当下的农村低年级小学语文教学过程中，常常存在这样的现象，由于大部分孩子都来自于单亲家庭、外来工子女、留守儿童等等，由于父母不在身边监管，这种家庭的孩子在对学习的认知上存在一定的误区，更有甚者更是沾染了社会的一些不良习俗，没有正确培养学生养成良好的品质。这也直接导致教师在教学的过程中教学效率低下。在语文教学中课前预习至关重要，教师应提高对课前预习的认知度，并将其当作重点教学方式。引导学生用正确的学习方法认真对待课前预习，由此可节省课堂有效的教学时间，提高学生的语文成绩，在此过程中，也逐渐培养了学生养成学习自主的习惯，利于学生身心的健康发展。

一、农村小学语文教学开展课前预习的意义

由于语文知识内容较为丰富，在进行这门学科学习的过程中，学生要掌握正确的学习方法和手段。而课前预习就是一个行之有效的教学方式，教师和学生对此机会要好好把握。……