李富兵

摘 要：在新课改的大形势下，历史教育的改革也正在如火如茶地进行着。教育改革的核心领域便是对课堂的管理，充分利用课堂的时间是十分重要的。如何提高历史课堂的有效性？实践证明，教师在开始新内容前用提问的方式带领学生对上节课内容进行复习，这是充分运用每一分钟提高课堂学习效率的好方法。

关键词：初中历史教学;课前提问;探索

引言：

面对新课改的浪潮，它具有其他学科不能替代的作用和价值。由于每个人身上背负的历史责任感，它包含了传统美德、爱国主义、革命故事等太多可以培养学生人文主义精神的内涵。由于它的特殊性，历史教师更应该致力于初中生历史文化水平的提高，而在课前提问体现了每一名中国人责任感与爱国主义情怀。本文将对初中教师的有效课前提问做进一步探索。

一、关于历史教育现状

（一）教育观念的问题

当前初中阶段历史教师并不是十分注重学生对于历史背景或历史人物故事的深度探索。只是为了应付教学目标，给学生讲授与考试内容有关的历史知识和历史事件。由于当代历史教师都致力于提高学生的历史成绩，使得学生对于历史没有深层意义上的了解，久而久之便会打消初中生学习历史的积极性，使得历史的发展陷入困境。

（二）教学方法的问题

在传统的教学模式中，教师的语言大多抽象，导致课堂枯燥无味，教师的教学方法缺乏革新，只是采……