根据辽宁省提出的学校+基地+研学实践课程整体构建的实施策略，沈阳市教育局出台“关于进一步推进义务教育学校综合实践活动课程实施的意见”文件中明确提出要常态化、规范化实施综合实践活动，以“学校有阵地，区内有基地，社会有场所”为保障，促进学生能从个体生活、社会生活以及大自然的接触中获得丰实实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之间的内在联系的整体认识，具有价值体认、责任但当、问题解决、创意物化的意识和能力。

我校是一所普通的乡村九年一贯制学校，学校占地面积57725平方米， 总建筑面积21217平方米。现有44个教学班，155名教师，近1600名学生。这是我们开辟的一块近10亩地的生活农场，近几年来，我们为提升学校实践课程实施质量，依据学校的现有条件，通过“整体构建-联动实施---深度体验”三个阶段，开发了学校“学为生活”实践课程体系，力争让学生在真实的生活情景中，经历真实的、深度的实践体验，在体验中感悟“学为生活”，学会生活，快乐成长。我今天汇报内容分三个部分：

一、构建课程体系，统筹实践体验

我校多年来始终坚持以“学为生活”为办学理念，为学生创造多方面的活动经历和实践体验，在省市教研员的指导下，我们学校以德育加实践的整体思路构建学校国家课程校本化实施的“学为生活—学校+基地+研學”实践课程体系，课程体系框架，由艺术与审美、体育与健康、科技与生活、人文与礼仪、语言与交流五部分课程领域为支撑，打通学科课程壁垒，以“德育+实践”课程将五大课程领域融汇贯通。……