安兰 纪华磊

摘  要：2017年以来巨鹿县气象局多角度、全方位开展气象科普宣传工作，取得了良好的效果。

关键词：气象科普;宣传;创新

1  加强软、硬件建设  打造“别致”平台

1.1  提高思想层面  增强科普理念

我国是世界上自然灾害发生十分频繁、灾害种类甚多的少数国家之一。每年由于干旱、洪涝、台风、暴雨、冰雹等灾害危及到人民生命和财产的安全，给国民经济带来了极大的损失。河北省巨鹿县是气象灾害多发区，历史上曾多次发生重大气象灾害，造成了重大损失。而且，随着经济的快速发展，自然灾害造成的损失呈上升发展趋势，直接影响着社会和经济的发展。为进一步提升气象防灾减灾和公众防灾避灾水平，加强气象科普能力建设，提高全社会参与应对气候变化能力，深入推动气象科普工作服务经济社会发展，根据国家《全民科学素质行动计划纲要（2006—2020年）》、中国气象局《关于印发气象科普发展规划（2019-2025年）的通知》和河北省气象局《关于加强气象科普工作的通知》的具体要求。巨鹿气象局结合本地实际情况制定了《巨鹿县气象科普工作发展规划（2017—2020年）》。

1.2  打造硬件平台   配备强软实力

巨鹿县气象局为做好气象知识的普及与宣传工作，2017年开辟新场地，投入专项资金完成天文气象科普馆建设。以互动、创新为设计理念，设有“虚拟主持人、人工增雨实景模拟”等15个展项。2018年被中国气象局、中国气象学会授予“全国气象科普教育基地”;共青团邢台市委、邢台市教育局、邢台市少工委联合授予“首批邢台市少先队校外实践教育基地”称号;获评“邢台市全民科学素质教育基地”，并与官亭镇标准化人工增雨防雹基地一并纳入“河北省科普e站重点站建设”。这两个地点已成为传播气象科技知识、展示气象部门科技形象的重要窗口。

在硬件建设的同时，巨鹿气象局还注重软件的配套。根据科普工作的服务特点和公众需求，巨鹿县气象局组建了一支高素质气象科普队伍，其中有一名专业知识强、表达能力好的同志为专职讲解员，为做好新时代下气象科普宣传推广工作，提高全民防灾减灾的主动性、科学性尽心、尽职尽责。

2  迎进来、走出去  打造多样科普

2.1  抓住基地优势  积极“引进来”

自2018年巨鹿县天文气象科普馆建成后，在“3.23”世界气象日、全国减灾日、科技宣传周等时间节点，科普馆向社会公众免费开放。特别是今年，为提升中小学生的气象科普水平，天文气象科普馆还利用暑期全天开放。巨鹿县三所重点龙头学校在天文气象馆挂牌成立“校外实践科普基地”。标志着气象科普工作在校园得到了延伸和发展，有效促进了气象知识的普及与宣传，强化了气象科普工作的社会联动性，进一步提高了青少年应对气候变化能力和全民气象防灾减灾意识。让公众、尤其是学生们近距离走进气象，感受气象之魅力所在，起到了良好的宣传效果。

2.2  丰富科普形式  主动“走出去”

2.2.1编纂印制丰富科普材料

随着经济快速发展，社会对气象信息的需求和对气象的关心度不断加大。针对不同人群需求，巨鹿氣象局编纂印制多样科普材料。包括《巨鹿县农业气象服务手册》、《巨鹿县气象灾害防御系列丛书》、《应对气候变化》、《气象法规》、《气象预警信号》、《气象防灾减灾明白卡》、《气象信息员明白卡》、精美挂图、展板等8万余张（册）。

2.2.2  “行走”气象科普创新高

为创新气象科普形式，巨鹿县气象局主动将气象科普知识“送出去”。利用特殊时间节点开展气象科普进学校、进乡村、进社区、进企业。截止到目前，累计举办专家咨询服务活动和气象灾害防御讲座60场次，发放气象科普材料4万余张。特别是2019年，气象、教育局联合开展气象科普行活动，打造“行走的气象科普课堂”。历时两个月、行程400公里，将气象科普知识传递给了全县11个乡镇、25个县直中小学校的师生，是河北省气象科普史上规模最大、场次最多、范围最广、受众最多、效果最好的科普宣传活动。

2.2.3利用新媒体  扩大信息传播矩阵

2019年首次利用县委智慧党建平台对全县气象信息员、扶贫干部及县直单位、非公企业和社会组织等650个党支部上万名党员进行气象灾害防御培训培训。

通过抖音短视频的方式，将晦涩难懂的气象知识运用生动的语言和趣味化的视频进行演绎，传播气象预报预警信息、气象科普知识、气象新面貌等。在开展气象知识科普讲座时还开通网上直播。巨鹿微信公众平台开办了气象科普专栏。与巨鹿晚报、电视台、科技局、科协等部门广泛合作，开展了多种形式的科普宣传活动，扩大了受众范围。

2019年“3.23世界气象日”巨鹿县作为河北省“冀望风云 燕赵科普行”活动的首站，引起了中国气象报、中新网、河北日报、长城网、河北电视台等各级媒体的关注，长城网气象频道还对授牌仪式和开放参观过程进行了网络直播。全国气象科普教育基地信息网对2019年以来开展的科普活动进行了三次报道，起到了前所未有的宣传效果。

3  存在的问题

3.1  科普整体效果受限制

虽已专门成立气象科普宣传队伍，但是基层从事科普宣传人员主要是业务岗位人员，平时难以有足够的时间和精力从事科普宣传工作，导致宣传方式、方法、效果受到一定限制。

3.2  科普作品创作欠缺

目前，气象科普传播主要通过在活动期间发放科普宣传材料、制作宣传展版、科普讲座、天文气象科普馆开放等形式进行，在科普作品创作上没有新的突破，没有利用现代科技手段制作新颖的科普作品。

4  小结

近年来，巨鹿县气象科普社会化格局初步显现。紧紧围绕社会需求，以普及气象防灾减灾和应对气候变化知识为重点，与百姓生产生活、重大社会活动、重大突发事件相融合，充分利用社会资源，努力构建社会化气象科普工作格局。气象科普的宣传与推广，如何达到广而知之，获得最为广泛的关注与普及教育，需要我们因人而异，因地制宜，结合不同人群的特点和需求开展多样、创新、时而有效的科普宣传。

参考文献

[1]  薛建军，王维国，王秀荣，等，决策气象服务回顾与展望门气象2010，36（7）：69-74.

[2]  韩琦，郑琼，杨超，气象科普工作现状及对策 1007-5739（2015）11-0258-01