杜珍珍

摘 要：新课改背景下，传统以教师为主角在讲台上一味灌输语文知识的教学局面理应得到形式与内容层面的改变，教师在教学中以素质教育理念为准，在实践教学中优化调整教学方法应用于初中语文阅读教学中，充分发挥学生的主体性从不同教学方面促使学生得到全面化和个性化的发展，这对语文课堂教学的整体提升有重要意义。本文笔者基于教学实践，从以下三个层面对提高初中语文阅读教学有效性措施进行详细阐述。

关键词：初中语文;阅读教学;有效性

语文阅读是初中语文教学的重難点之一，阅读不仅在中考试卷考察中占据较大比重，同时对培养学生的言语实践能力也有重要意义。在实际教学中，教师为了培养学生的语文综合素质，可以创新多种教学途径引导学生进行有效阅读，在理解文章文意、培养学生思维、提升学生自主学习意识的过程中促使语文阅读课堂的有效性。

一、引导学生朗读文本，初步整体感知文意

文本细读，是教师引导学生进行多方面、多角度地品味文本，在教学中，教师不应该上来就对文本进行分析，那样只会让学生一头雾水，无所适从。教师在对文本进行分析之前，可以先让学生通过朗读的方式浏览全文，并且在朗读之前，教师可以向学生介绍文章的创作背景、主要人物以及发生的事件等，并可以通过提问引导学生边朗读边思考，让学生对文本内容有一个初步的感知。……