宋苏苏 张莹莹

摘要：在当今经济社会的大背景下，艺术的发展促使了各大高校不断探索着各自艺术设计的发展方向。在学校、社会的支持下，艺术设计掌握了这个行业发展重要的人力和社会资源。目前国内针对空间多义性的研究主要集中于住宅空间，逐渐扩展到办公空间与商业空间。在教育全球化的影响下，艺术教育和教学模式正在向着多样性和灵活性的方向发展。传统的教学方式显然已于社会脱节，程序化的课程安排限制了教学的多样化、设计的前沿性和思维的广泛性。教育理念的转变对教学空间及教学硬件等提出了更严格的要求。本文从艺术设计专业发展和建筑设计人性化、多功能化角度出发，构建艺术设计教育空间多义性设计的理论框架。对教学理念、行为特征、、设计现状以及相关人群的心理特征进行分析，提出促进教学空间深层次、多方面发展的要求。

关键词：多义性;艺术设计;教育空间

一、艺术类设计教育空间的研究背景

随着我国经济、文化、技术的不断革新和提升。艺术是一种人们通过对现象的认知利用外界的工具表达自己思想的方式，更多是一种直观的描述。正因为人们对现象了解的更加深刻、需要表达的感情更加强烈，各行各业对艺术的重视也正在逐步加深。各大院校纷纷开设艺术设计专业，其中艺术设计学更是占据了重要的位置。艺术专业也得到了更加广泛的关注。为了建设艺术事业，国家建立了专门的艺术学院，培养艺术类人才，不断加强与国际的合作交流，不断引进先进教学培养方案，培养出了许多艺术专业人士。……