顾春霞

摘  要：近些年来，教育体系不断完善，成人教育也成为大众提升学历，优化自身知识结构的首选途径，成人教育事业也随之进入快速发展时代。现如今，各大高校都在完善成人教育与管理体系，以提升教学质量和强化成人教学管理为革新，以促进终身教育发展为目标，树立新的教育教学管理观念，遵循成人高等教学管理的特点及规律，实现学分制管理与信息化建设等，发挥成人教育在学习型社会建设中的价值，提升成人教育教学管理质量。本文针对成人教育教学管理现状，针对问题、对策以及教学质量管理等展开论述，建立新的成人教育教学管理模式，提升成人教育质量。

关键词：成人教育;教学管理;加强工作

新形势下成人教育随着高等教育的不断深化，成人教育管理方式以及管理体制也随之改变。当前，成人教育管理讲究柔性关怀与硬性指标的结合，既要让成人在学习过程中遵循各种规章制度，也要实现其情操与道德教学，全面提升学员的素质与知识水平。因此，成人教育管理队伍应围绕教学质量管理以及学分制管理等加快信息化建设，针对成人教育教学主体的特殊性，加强成人教学管理工作。

1成人教育教学管理现状

成人教育是我国教育发展的重要组成，也是实现终身教育的关键，作为高等教育的主要途径，其与普通高等教育同样重要，应在科学发展观下，全面落实成人教育教学方略，进一步促进学习型社会的建设。当前，我国正在大力促进成人高等教育教学改革创新，以期处理好改革、发展及稳定之间的关系，促使成人教育规模、质量及结构、效益处于协调状态，做好学员的素质、技能与专业管理。当前，成人教育教学管理主要是存在以下问题：

（1）成人教育教学管理队伍落后。就目前成人教育教学管理队伍的素质情况，由于缺乏领导重视，很多高校都不注重成人教育教学管理人员的在岗培训，成人教育管理工作也处于边缘化状态，有能力及高学历的教师很少从事成人教育工作，成人教育教学管理队伍得不到应有的重视，缺乏完善的“送出去、引进来”的培训，无法做好成人教育工作。

（2）管理制度匮乏。成人教育虽然是学习型社会建设的关键途径，但是成人教育教学管理制度多数都是照抄普通高等教育，没有针对学员的特殊性以及实际发展要求，制定契合成人教育的管理制度，无论是学分制管理，还是柔性管理等，都缺乏对学员个性的关注，以致于实际管理工作中缺乏制度支持。最为严重的是，成人教育教学管理得不到学员及领导的重视，就无法统筹现有的管理资源与制度，照抄其他制度反而丧失了成人教育的特色。

（3）教学管理研究不足。我国针对高等教育教学管理的研究，多数都是针对大学生与高职院校教师，很少会针对成人教育展开教学管理的研讨，成人教育与继续教育发展问题得不到重视，教学研究都比较浅薄，且缺系统性，基本上都是采用事务性及经验型管理，难以为成人教育教学管理改革与强化提供创新动力。

2加强成人教育教学管理工作的有效途径

（1）深化对学员的调查，建立系统性的管理流程。成人教育必须要围绕成人学员的实际情况，精心设置课程，深化对学员的调查，才能为学员创建优良的学习环境，促进学员不断向前发展。所以，成人教育教学管理开展前，先要基于针对相关人士学习的实际需求，进入到一线工作环境中，针对不同成人学员的发展方向和实际特点，把握其需求，科学地确定成人教育相关专业的教学计划。成人教育教学管理需要围绕整个教育过程，基于成人教育专业教学计划设定相应的管理方案，确保管理工作能落实到学员学习及发展过程中，教学管理的安排也能符合学员实际需求。例如，很多流水线员工缺乏学习时间，基本上都是选择在线学习的方式参与到成人教育中，则教学管理则应立足于在线教育平台，做好线上签到、在线互动等管理工作，以监督学员学习情况并为其制定好学习计划，激发学员学习的积极性与潜能。

（2）完善培训机制，打造高水平的管理队伍。学校在实际发展中，应做好成人教学管理队伍建设工作，加强对教师的专业知识培训以及监督，以内外聘用结合为主线，打造出合格的成人教育教学管理队伍。一要从现有教师队伍或是其他高校选拔出高素质人才，开展成人教育理论培训，注重教师的专业发展，并展开心理学、成人社会学、管理学、计算机应用等知识与技能培训，提升教师对自身教育教学行为的自主监控及评价，依据成人学习的社会需求，持续性提升个人教育理念。二构建专业创新型团队，制定相关的送培和进修机制，将教师分批次送入其他高校以及企业中，学习先进教学管理经验，了解成人学员的主体特点，提升教师个体修养与团队协作能力，打造出优秀的管理团队。

（3）完善成人教育教学管理制度，实施激励措施，提升教学管理质量。高校还应该成立成人教学督导小组，专门针对教学管理进行全面的监督与考核，全面督导教学管理人员的管理过程，并与教师共同制定教学管理计划，督促教师参与培训学习活动，快速提升其业务水平。管理制度的完善，则是要从实际管理活动入手，确定大体的管理方向以及管理目标，建立科学合格的考核激励机制，引入竞争机制与岗位管理体制，建立与市场经济相适应的用人机制，以增强管理队伍的活力。例如学分制管理中，应针对课程资源的开发利用等，建立相应的管理制度，借鉴现代企业管理手段以及管理制度，争取相关部门的支持，进一步推行学分制管理，针对成人学员的項目活动、知识学习、素质活动和实习技能等，建立教学管理制度，进一步促进社会和成人高等教育改革。

结语

综上所述，就当前成人教育教学管理所面临的问题来看，为促进成人教育发展，急需要打造高水平的成人教育管理队伍，又需要完善管理制度与管理体系，注重成人教育教学管理的发展，连续性地开展成人教育管理工作，引进新的管理理念与管理方式，促进成人教育改革。

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