袁全莲 沈芳

【摘  要】目的：了解幼儿园教师儿童体质健康促进中存在问题，为采用针对性干预措施提供依据。方法：采用整群抽样对8所园所有教师进行儿童体育运动开展认知现况调查。结果：幼儿园教师呈现高学历，年轻现状，大部分幼儿园教师没有养成运动习惯，对儿童科学开展体育运动缺乏认知，教师没有从希望途径获得儿童体育运动的知识与技能;结论：加强培养教师运动习惯，更多提供权威的运动知识培训，发挥保健医作用，保教结合科学开展儿童体育运动。

【关键词】幼儿园教师;儿童体质;体育运动

【中图分类号】R198      【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484（2019）07-0318-02

体质是人生命活动和劳动工作能力的基础，是儿童健康状况的重要指标^[1]。3-6岁是人体快速生长发育的阶段，也是形成良好体质的重要时期^[2]。此阶段幼儿大部分进入幼儿园开始集体生活，教师如何在园所中开展科学的体育锻炼，对儿童形成良好体质起到重要作用。本文通过对海淀区8个幼儿园的教师体育活动认知进行调查分析，为制定针对性干预措施提供依据。

1 对象和方法

1.1 对象  对8所海淀区幼儿园208带班名教师进行调查

1.2 方法  自行设计调查问卷，就教师一般情况，教师和幼儿体育锻炼情况，体育知识掌握及其获得途径情况进行调查，收到有效问卷208份。

1.3 统计方法  使用spss20统计软件进行统计学分析，P值<0.05为差异有显著性。

2 结果

2.1 教师一般情况：

由表1可见，教师呈高学历、年轻的现状。

2.2 教师体育锻炼开展情况