董友华

摘 要：在英语教学中，教师喜欢利用情境教学法进行教学，它最大的优势就是可以让学生在不知不觉中学到知识。教师通过制造有趣的情境来激发学生的学习兴趣，从而达到教师所预想的教学效果，教师在创设情境时一定要以学生为主，引导学生进入到自己所创设的情境中，从而帮助学生更好的理解所学的内容。情境教学法跟传统的教学法不一样的是，情境教学法不用借助粉笔与黑板，就可以完成教学目标。

关键词：初中英语;教学方法：问题;趣味;生活

随着新课改的实行，教师越来越喜欢在课堂上进行情境教学，因为情境教学法可以吸引学生的注意力，调动课堂的教学氛围，使原本枯燥、无味地教学环境活跃起来。情境教学法的出现正好弥补了传统教学中出现的不足之处，通过情境的创设，可以激发学生的学习兴趣，还可以引发学生的思考，接下来笔者将从设置问题、趣味游戏、联系生活三个方面进行详细地阐述。

一、创设问题化的教学情境

课堂提问是教师提出一种问题，引导学生运用已经学过的知识进行解答，从而获取新的知识，这种设置问题化的教学是课堂教学中使用率最高的一种教学手段。教师设置能引起学生好奇心的问题，这样学生就会在学习的过程中主动去探索问题的答案。

例如，以学习《When is your birthday？》这一单元为例，这一单元主要是以学习日期的表达方式为主而展开的教学，为了帮助学生可以掌握本单元的学习，我将提出一个问题，如：“你的生日是什么时候？……