史永年

摘要：生物是一门贴近生活，依靠实验为主的自然科学科。初高中生物学习的都是基础的生物课本内容。在初高中的生物课，由于教育设施的落后以及教学意识的不足。导致中学生在初中与高中阶段很少通过做实验的方式来认识生物学习生物这门科目。因此加强灌输对学生的生物教学，实验教学思想很有必要。在初中教育阶段，教师应该采取实验教学的主要方式来对生物进行教学方式的改善。

关键词：初中教学;生物实验;地位和作用;策略

课本上的知识远远没有实际行动得来的知识更加深刻，因此在生物教学中，实验是占据最主要地位的。现如今我国生物教学的主要问题在于课本上的实验只是通过撰写简单的实验报告，然后记录以往的实验记录，并没有真正做实验，而是摘抄简单的实验记录。这样的生物教学方式，提高不了学生的动手制作能力，也在学生当中的印象，就是这个实验只是走一个简单的流程。达不到生物实验教学所想要达到出来的效果。

1初中生物实验在教学中占据的重要地位。

做实验是做实验，不能以摘抄的形式来做实验，那样只是讲实验，这样的学习方式对于学生的成绩的提高是微乎其微的。实验课在生物教学中的地位是相当重要的，不能将讲实验运用到课堂当中，而是让学生真真正正动手去做，自己去领悟，有时候自己动手获得的东西往往更加印象深刻。

2实验在初中生物课堂具有基础地位，没有实验，学不了生物。……