张建华?

摘要：新媒体是一个虚拟社会，本质上是现实社会的“影子”，以数字化的形式存在于每个人的思维里。新媒体环境下的大学生的媒介素养发展，是与新媒体的不同属性密不可分的，本文从传统媒体的视角分析新媒体和青少年群体的媒介素养，有针对性的提升教育水平、提升大学生的媒介素养和社会实践综合水平。

关键词：传统媒体;青少年;大学生;媒介素养

在当今社会，“新媒体”已经不再是一类媒体形式的统称，也不仅是新闻传播学和素质教育领域的一个术语，而是一个囊括了社交娱乐、经济金融、政治文化、信息传播、日常生活和思想理念的全新社会平台，在这个社会平台上，人与人之间的关系更加复杂，但对一个个体来说却具有多面性的可能。

一、青少年教育受到新媒体挑战

媒介素养教育是新媒体环境下高校教育不得不面对的新课题，也对传统媒体提出了诸多要求。尤其是90后大學生，伴随着互联网成长的一代人，他们的生活一直与互联网、手机、移动网络等相伴，三观的形成与网络密切相关。而作为好奇心较重的大学生，互联网和移动媒介为他们认识世界打开了一扇大门，但在这扇大门的背后，却是大量的未知信息和虚拟人物。大学生既是新媒体环境下最活跃的一批人，也是受到新媒体影响最深刻的群体。从互联网对大学生产生负面影响而被批判，到学校、家庭正确认识网络的价值，再到媒介素养教育被教育机构和传播学研究机构提上日程，中国在该领域的研究和思考十分滞后。……