宋秀梅

The first period： New words and phrases

教學目标Teaching and Learning Goals：

1、学会使用常用词汇（Curriculum words），例如imagine， difficulty， open， door， carry， train， excited， training， kindness， lever， understand， change， interest， sir， madam

2、了解场景常用短语（Useful expressions） ，例如call up， used to， care for， try out， fix up， give away， take after， set up， make a difference

技能目标：

学会求助的常用句式，了解短语动词的用法，听懂助人为乐类型

的文章，并应用到生活中去。

情感教育：

帮助学生懂得社会的重要性。让学生明白每个人都是社会的一份子，帮助别人就是帮助自己，学会用自己的能力帮助他人。

重点Main point：帮助学生学会新词汇。

难点difficulty：让学生敢于在课堂上，表达自己的观点。

教学过程：

Teaching and learning steps

Pre-reading：

Step One  Preview预习单词及短语

Step 1： Learn to read the words

1.学生们两人一组，朗诵生词。每组有两分钟的准备时间，互相指点生词的发音，可以朗诵 satisfaction， journey， imagine...

2.邀请勇敢的小组，当堂朗诵生词。

3. 第一组读完后，邀请其他学生纠正，教师在旁边协助。

4. 给学生两分钟的练习时间，提醒学生们第三环节需要用生词做游戏。

5. 在学生们读生词时，教师在教室里走动，观察学生是否需要帮助。

本小节是热身环节，让学生们逐步熟悉生词，并且根据学生们掌握的程度不同，鼓励学生积极参与课堂中。分组起到先进带后进的作用，帮助学生增加学习的机会。教师在这一环节的主要任务，是协助学生学会正确发音。

Step 2 ： Remember the words

第二节展示课文中的图片，让学生们根据不同的图片，猜测图片场景的意思。

1.展示志愿者图片，引导学生理解志愿者的意义。

2.展示公园的标志图片，例如不能吸烟，禁止停车等。

3.通知图片，用来通知新的变化和规定。

4.感谢信，国外用来感谢朋友的邀请，或者服务者优秀的服务。

本小节用直观的方式，帮助学生将图片与单词联系在一起，了解简单的社交单词之余，还能培养学生对英语环境的兴趣。……