李佳莲

摘要：主动融入学科教学理论与实践，充分发挥信息资源优势，助力信息素养课程质量提升，实现现代化学科服务优化，是新形势下高校图书馆转型发展管理与创新管理的必由之路。则探索高校图书馆嵌入信息素养课程的学科服务现状，着重分析现存问题，并作出对策思考是极具现实意义和价值的研究课题。

关键词：民办本科高校;图书馆;信息素养课程;嵌入式学科服务

一、引言

国内外关于嵌入式学科服务的研究至今已有近三十年的历史，目前国内外关于嵌入式学科服务的探索与实践热情依然不减，尤其是高校图书馆嵌入信息素养课程的学科服务被持续高度关注和深入探索，直接反映了强化将信息素养教育嵌入专业课程的学科服务是新形势下各高校提升办学与教学质量、优化资源配置的重要突破口。以民办本科高校图书馆为主体研究对象，分析高校图书馆嵌入信息素养课程的学科服务发的发展现状，并针对其不足思考改进对策，是一条非常值得深入探讨针对性的研究思路。

二、高校图书馆嵌入信息素养课程的学科服务的现状分析

（一）缺少科学规划，嵌入式学科服务尚未深入发展

很多高校在探索嵌入式学科服务过程中缺少科学合理规划，其规划方案涵盖面广泛，力求覆盖校内所有用户（研究人员、教师、学生、职工、管理者等），缺少指向性和着力点，导致信息素养教育无法与专业课程教育……