崔丽

摘要：绘本是一种图文相辅的图书艺术表现形式，依据读者取向有科学的适读年龄层次划分。低幼儿童绘本是在绘本概念基础上特别侧重加入针对低幼儿童的育化理念，是早期教育的重要组成部分。本次论述在对当前国内外绘本市场进行多次调研的基础上，着重从三个方面进行探究：一是日益壮大的国内绘本市场需求与国内绘本创作低迷现状的悖论;二是从历史、体制、生态三方面探讨国内外绘本创作迥异的原因;三是结合国内绘本编创困境寻求突破与希望。

关键词：低幼儿童;早期教育;绘本编创

低幼儿童绘本在西方发达国家一直被誉为孩子阅读启蒙的首选读物。近年来，随着政府不断提出的《中国儿童发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列政策导向的推动作用和广大家长对早期教育重视程度的提高，低幼绘本已经得到越来越多的市场认可与应用。与国内不断上涨的市场需求形成强烈反差的是当前国内优秀原创绘本的稀缺与薄弱的市场竞争能力。这是一组鲜明的对比画面：国内儿童绘本市场需求强烈，然而市场销量百分之八十以上来自于国外引进版作品;国内绘本编创者众多，然而没有创作出大量得到用户认可的优质绘本;国外绘本创作者一部作品的收入可以让其实现财务自由，然而中国的绘本原创者还处于打工求温饱阶段。面对如此困局，究其原因是国内的绘本产业尚处于“婴孩期”，创作经验的欠缺、运作机制的局限、产业生态的桎梏，使得国内绘本编创产业远未达到国际市场化运作的标准与要求。

一个不争的事实，我们与西方国家在早期教育和绘本创作上是存在巨大差距的。以欧美、日韩等地区为代表的国外绘本已经发展了上百年，欧洲在17世纪就已经出现了绘本创作萌芽，其他各国也先后在19世纪30年代左右得到了迅猛发展，而我国的绘本应用与创作仅仅是近二、三十年的事情，尤以台湾地区研发较为领先。与国外绘本创作者相比，我们不缺乏功力深厚的绘画者，亦不缺乏妙笔生花的写作者，缺乏的是生动、连贯、传神的表现力，这恰是低幼儿童绘本创作的精髓——打破规范与边界，实现图画与故事的融合。直观国外绘本，往往忽略严苛的技法要求，甚至包容各种粗糙的线条、稚嫩的画风，配以简短直白的字句，整体呈现的更多是作者的想象力、创造力、儿童观。尤其针对低幼儿童绘本创作，国外编创者更加注重对儿童心理的研读，对主题节奏的把控，对表现手法的探究。

在国外绘本市场，整个产业链分工明确，一款优秀的绘本作品往往是插画师、文字作者、出版方三方磨合数年共同努力的结果。以经典科普绘本《神奇校车》为例，仅2017年至今，中国市场的销售量便已超百万册。按目前通行的版税收入6%～10%比例计算，原创作者收入保守估计在500万左右，加上这部作品在海外市场的销售收入，仅凭一套绘本，短短数年，创作者便实现了财务自由。而这款长销爆款绘本已经有三十余年历史，仅在美国市场的累计销量便已经达到了5000余万册。

我们来看一下这套优秀传奇绘本的创作始末，上世纪八十年代的美国，儿童科普读物普遍严肃无趣。起家于学校读书俱乐部的出版方获得了孩子们反馈的第一手信息，于是找来了美国童书作家兼编辑乔安娜·柯尓尝试创新。乔安娜发现科普的内容是繁琐而庞杂的，有太多信息需要呈現，于是又通过出版方找到了原创绘画家布鲁斯·迪根。他们写电的故事就会亲自去电厂看发电，写恐龙的故事就会查阅大量化石标本，从最初的磨合到后面近三十年的合作，二人一直住的很近以方便创作。同时，出版社的专业编辑也不断提供支持，包括关系调和、市场风向、制作方式、营销策略等，可见一套优秀绘本出品所凝聚的心血与艰辛。

与国外一样，国内的绘本创作也是由三方共同合作完成，不同的是，起决定作用的是出版方，作者与绘者以“接活”的形式按主题作业，收入一般以劳务费形式按件计酬而非版税，且二者之间交流甚少，编辑的专业协调能力也往往有限。这种任务导向带来的结果只能是“匠心精神”的丧失和只保证了基本质量的没有温度与灵魂的产品。一款能够被市场认可的优质绘本，首先作品本身的质量要足够优秀，而国内绘本在竞争第一步便已败下阵来。

一部优秀绘本作品是匠心沉淀的结果，亦离不开环境的支持与滋养。由于国外对早期阅读教育的重视以及百年绘本研发经验，欧美各国很早便针对绘本设立了各种奖项用以筛选优秀作品，如凯迪克奖、国际安徒生绘本奖等，《神奇校车》便曾获得众多国际奖项。同时国外注重绘本与孩子之间的关系，权威发布针对各年龄层的适读推荐与指导。国外绘本创作成型后亦无需太多审批流程，直接面向市场接受检验。成熟的市场环境给了优质绘本脱颖而出的机会，丰厚的利润与收入进一步激发了编创者的创作热情，而国内创作生态环境还有太多需要借鉴和改进的地方。

随着我国经济、文化崛起，目前国内绘本市场需求旺盛，许多出版社都已将目光投向了儿童阅读市场，但目前占市场主导的依然是大批优秀引进版绘本。作为文化传播者与出版者，怎样从这个巨大美味的蛋糕盘中获取更多主动？我们或许可以从上述得到一些启发与思考。

参考文献：

[1][英]戴维·怀特布雷德（David Whitebread）.发展心理学与早期教育[M].北京：教育科学出版社，2015.10.

[2]郝广才.好绘本如何好[M].北京：新星出版社，2016.04.

[3]胡衬春.从儿童心理阅读特点看国产幼儿绘本创作 [M]. 中国出版社，2013.03：49-52.