周慧珍

摘要：音乐游戏是一种基于小班幼儿行为特征的音乐教育形式，幼儿期是音乐发展的关键时期，纵观我国幼儿音乐教育的现状，家长和教师对培养幼儿音乐能力越来越重视，社会上各类音乐班的形成、幼儿音乐活动的举办等，使得幼儿从小对音乐“耳濡目染”。不少孩子就逐渐失去了学习音乐的兴趣，这类现象的产生，与教师的音乐教育教学方式有关，教师在传统的音乐活动中容易忽略培养幼儿去欣赏和感受音乐的美，缺乏引导幼儿在活动中感受音乐、表现音乐的过程，使幼儿失去了对音乐的热情，对音乐的感知和审美能力。可见，培养孩子对音乐的表现力对幼儿音乐教育是极为重要的。

关键词：音乐游戏;小班幼兒;表现能力

引言：

音乐是人类思想情感的自然表达，是使人获得情感宣泄的手段。幼儿在没有完全认识文字之前，对音乐就己经具有了最直接、最本能的反应。从婴幼儿在妈妈肚中规律的呼吸、感受来自母体的心跳声起，婴幼儿就能敏感地接触和捕捉来自周围世界的音律。长大以后，幼儿的音乐教育主要来源于幼儿园和其他音乐办学机构，而有趣的是，在许多音乐活动中教师总把“教授幼儿学习音乐”作为活动目标和重点，却忽略了幼儿本身具备的音乐潜能。

通过有趣的教育方式把小班幼儿原有的音乐潜能唤醒、诱发出来，让音乐成为小班幼儿生活中的一部分。虽然对于幼儿来说，他们大多具有……