张宗莉 窦红丽

摘要：要想实现幼儿园教育质量的不断提升，必须不断提升教师的专业能力，这是保证教育教学质量提升的根本途径，也是实现孩子健康快乐成长的内在需求。当前国家在大力倡导素质教育，致力于推行新课程标准，面对新的教育教学环境和理念，因此作为教师应该不断实现更好的专业能力，提升专业技能和水平，实现自身更好的发展，确保幼儿园教育教学质量的提升，笔者在本文中就幼儿教师专业能力发展的途径和策略进行探讨。

关键词：幼师专业能力;途径;策略

进入新世纪后，国家在大力倡导素质教育，大力推进新课程标准，作为幼儿园老师面对日益提高的教育教学要求，应该不断提升自身的专业发展和能力。事实上，教師的专业成长是一个完整的过程，从普通入门向专业化迈进。这个过程不仅需要创新教育教学理念，还应该转变自身的价值取向。保证教师具有较高的执教能力和技巧，能给学生更好的教育教学，不仅提升了自身的职业发展，更实现了学校更好的教学，对此笔者在本文中进行思考和研究。

一、构建共同的幼儿园发展远景

在幼儿园内大力倡导“一切为了儿童的发展”奋斗目标，对幼儿园老师进行鼓励，在实现个人价值的基础上，朝着共同的目标努力，向既定的发展目标努力，朝这个目标不断努力，以学校发展为荣，树立较强的荣誉感意识，确保幼儿园老师有较强的归属感。时常给幼儿园老师以教育，让他们知晓自己并不仅仅是实施幼儿教育的老师，还是幼儿人生中第一任真正的老师，对自己的职业有高度的认同感。……