學习目标：

1、有感情地朗读课文，读中理解诗情。

2、理解海燕等意象的深刻含义和作品的思想感情。

3、结合历史背景领悟海燕精神的内涵，同时结合生活实际把握海燕精神的现实意义。

教学重点、难点

这篇散文感情浓烈，所以指导诵读是本课的教学重点，象征手法的运用是本文写作的突出特点，因而成为本文另一重点，理解海燕的象征意义和作品的思想感情，学生不好掌握，是本文学习的难点。

教学过程：

一、创设情景，导入新课：

播放一段背景音乐，配上一幅海燕飞翔的图片，然后以旁白的形式导入课题。在波涛汹涌的大海上面，飞翔着这样一种海鸟，它有大海赋予的坚硬的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵魂。它经常出现在暴风雨来临前的海面上，勇敢地搏击风浪，笑傲长空。今天，让我们一起走近《海燕》这首充满战斗激情的时代前奏曲，去感受高尔基带给我们的生命最强音。直观的画面，美妙的音乐，激情的旁白，激起学生极大的兴趣。为探究文本创设了情境。

二、初读课文，夯实基础：

1.走近作者：

高尔基（1868-1936），俄国作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，无产阶级艺术最伟大的代表者。主要代表作有：长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

2. 写作背景：

1901年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变。……