周燕敏

摘要：课堂教学效率低下长期困扰着大多数语文教师。应该在两小时内完成的教学任务通常需要三到四个小时，甚至更长的时间。教师上课不仅吃力，还会出现许多夹生饭，经常吃回锅肉不说，时间花费不少，感觉还有许多内容没有上，效果不甚理想。学生要么必须在课堂上阅读文本，要么在课堂上感到倦怠，而且他们不知道该怎么做。

关键词：小学高段语文;课前预习;教学策略

古人云：“凡事预则立，不预则废。”原因是学生在课前没有做好充分的准备，也没有办法进入下一步的教学。由于学生没有注意准备和缺乏方法，很难达到预期的效果。我认为无论如何，老师仍然要研究课程，并设计出事先的安排。从长远来看，没有必要说预览的效果不好，但不养成轻率做事的坏习惯。

作为一名教师，我们应该从学生学习的可持续发展入手，培养学生的良好习惯，提高学生的自学能力，适应时代的需要，讓学生学习，造福生活。以实现新课标提出的：改变学生的学习方式，努力培养学生积极学习的能力。

通过培养研究，我们将探索一些有效的准备方法，激发学生的学习准备，培养学生的良好习惯。

一、培养浓厚的预习兴趣

在培养研究过程中，鼓励学生通过各种形式为优秀学生做好准备，激发学生对学习准备的兴趣。

例如，预研和非预研的对比测试，预览的好处的讨论，以及家庭作业的出色预览，预览经验交流，选择人才预习等活动，让学生认识到实践准备的重要性。……