陈银

摘要：本文将6S管理理念融入实训基地建设和运行管理，探讨中国制造2025战略发展背景下的高职实训室建设。从6S的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个方面，针对现有的实训基地管理模式进行全新的改变，取得较好的效果，以期培养更多的数控人才，为企业输送更多的人才，为实现制造业强国而培养更多的新型工匠。

关键词：6S管理; 中国制造2025; 数控实训;工匠

引言

随着中国制造2025战略性纲领的实施，国家对职业院校智能制造的投入越来越大，而作为智能制造的基础——数控技术，必将伴随着智能制造的脚步得到进一步提升和发展。作为原有的数控化实训室经过多年的发展，需要更新与发展，除了硬件实施的更新换代之外，其标准化管理也将进一步提升。

作为现代化管理模式，6S管理是一种管理模式，是5S的升级，6S即整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）。

在国家对职业院校的先进制造业的大力支持下，省级、国家级数控实训基地相继建成，为了稳定过渡，紧随中国制造2025制造方针，培养高端的制造业人才，作为数控人才培养的摇篮，能否为企业培养合格的数控人才的重担就落在了学校数控专业的建设上，除了技术上的不断要求，其管理也将进一步提高，以满足社会需求。

一、整理（SEIRI）

整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所[3]。

作为6S管理的第一步，至关重要，现代的数控实训基地经过几年的建设与发展，已经积累了一定的设备、工量具、材料等。……