朱迁 袁佳

摘要：公共价值的实现是人类社会发展的基础性问题，在现代性的时代命题下，研究思想政治教育的公共价值取向是实现社会公共秩序良性互动的逻辑必然，思想政治教育通过对公共价值的研究和培育，其彼岸必然指向人类的共同生活、民族的公共生活和个人的自由生活，即实现人的全面发展。

关键词：公共价值  现代性  公共人  价值逻辑

现代性视阈下的大学生思想政治教育天然包含了对“公共价值”的追寻，而公共价值是当今社会达成“自由理性”这一现代性目标和实现现代化进程中不可或缺的一个重要维度，大学生思想政治教育以实现公共价值为目的的逻辑转向，有其历史发展的深刻必然性。

一、公共价值转向的现代性理论来源

从思想史的发展看，康德、黑格尔、韦伯、尼采、吉登斯、哈贝马斯、罗尔斯和马克思、恩格斯都在以不同方式关注着各种现代性问题。現代性之于人其根本特点是对人的理性和主体性的强调，黑格尔在 19 世纪对于现代性作出了比较完整的表达，认为它是持续发展的一条时间轨道，这种时间意识具有进化性、直线性和不可逆转性的特点。继而，哈贝马斯理解的现代性包含着内在的矛盾与张力，认为现代性对于现代化的反思是来源于社会生活中经济、政治和思想文化等诸多方面的高度概括与总结，指出：“人的现代观随着信念的不同而发生变化。”

而西方学者对于公共价值的探讨……