仲盛

摘要：在高职院校的概率统计课堂上，课前、课中、课后有机引入Excel函数辅助教学，探索有效教学方法，完善考核方式，从而增强学生的学习兴趣，培养学生自主学习的自主性。

关键词：高职院校;Excel;概率统计教学

在高职院校的概率统计课堂上，教师因为学生的知识基础障碍难教，学生因为概率课程内容的逻辑性和计算的复杂性而难学。在以计算机为主要代表的现代信息技术被广泛引进数学课堂的趋势下，本文探索如何将Excel软件知识与概率统计的教学有机结合，从而提高学生的计算能力，增强学生的学习兴趣，培养学生自主学习的自主性。

一、制定高职院校概率统计课程教学大纲

首先，要明确教学目标。概率统计是江阴职业技术学院的公共基础课，该课程的任务是用来自生活和专业的实际问题开展案例化教学，使学生掌握随机现象的基本概念、基本理论，基本掌握概率论的论证方法，较熟练地使用Excel软件，增强运用数学软件解决来自专业和生活中概率问题的能力，为进一步学习后继相关课程和增强学生的职业技能打下必要基础。

其次，要明确教学要求。要明确教学要求。概率论与数理统计的求解方法主要包含在排列组合、数学分析和线性代数研究方法中，这些知识是学习概率统计的重要基础，但是江阴职业技术学院学生此基础非常薄弱，因此要通过Excel软件和教学的有机结合，降低学生的学习难度，促使学生能熟练应用Excel软件提升求解问题的能力。……