徐云华

高中数学是基础教育的一门重要的自然学科，内容复杂且具有逻辑性，对培养学生的逻辑思维能力、创新意识和创新能力方面具有重要意义和作用，对于教师来说，也需要深厚的專业知识和教学技巧。新课程改革背景下，如何让高中数学课堂高效地开展是实施素质教育研究和探讨的重要课题。随着新课程改革的不断深化，课堂教学越来越注重有效性。那么，如何提高高中数学课堂教学有效性呢？在具体实施过程中应该注意哪些方面呢？下面结合自己的教学实践谈点体会。

一、课前预习，课后复习

经常预习的学生数学成绩偏高，因为学生在预习过程中对老师将要讲解的内容有一个初步的学习和理解，了解自己在什么地方存在疑问，了解新课程的重点和难点，以便在合作交流的时候更有针对性，从而把一个被动接受过程转化成一个主动的求知过程，会学习的学生应该是有准备的、有疑问的、有目的的，是注意力“很会”集中的那种人。课堂是否高效有很大部分来源于是否提前进行课前预习.高中数学教师应该有目的性地对数学教材及知识进行预习.教师可以将教授的知识以提纲的形式向学生呈现出来，但是所设计的题目不应该太难，要有一定的深度，但是同时又不打击学生的积极性，通过对题目的理解及教师的讲解让学生顺利地对教师已经讲解和将要讲解的内容有一定量的学习跟理解.利用提……