张佳雯

摘要：数学作为小学学习的主要学科，在小学生的素质教育中起到非常重要的作用。然而小学生特有的一些个性决定了小学数学的教学过程存在一些困难，如何将心理学融入到小学数学的教学过程中，已经成为各大小学老师关注的问题。本文主要从三个方面对心理学在小学数学教学过程中的应用做出研究。

关键词：心理学;小学数学

一、心理学应用于小学数学教学的重要性

心理学涉及的范围非常广，包括知觉，情绪，人际关系和人的行为等等，与我们的日常生活有非常密切的联系，是一门以人类和动物的心理研究为基础的行为学科。它将理论知识和实际应用结合在一起，与很多学科的发展都有密切的联系，特别是与教育学课的关系应用更加广泛。数学作为教育学的一门基础学科，心理学的研究为其提供了很多科学依据和改善方法。事实证明，在小学数学教学过程中，充分结合心理学，能够更好的了解小学生的内在心理活动，并且根据学生的个性，实施更加有效的教学方法，以此来提，提高小学生的数学学习质量，因此，如何运用心理学使小学数学的教学质量获得提高，是目前很多学校都面临的迫切问题。

目前很多小学的数学教学已经形成了一种比较固定的方式，都是老师根据课本和大纲进行课程教学和提问，从讲解新课到做练习，以至最后的考试环节都循规蹈矩，这样的教学方法总体来说效果是好的，然而他们忽略了学生之间存在的不同点，尤其是对于小学生来说，他们注意力差，容易被新鲜事物吸引，在学习数学的过程中很容易走神，从而降低了学习质量。……