陈丽 姚德欣 陈谋翔

【摘  要】目的：增强知识的理解力，加强技能训练的实用性。方法：对照法：对照班：传统方法，只做单项技能的训练;实验班：依工作流程手术室技能整合训练。结果：实验班同学手术室技能明显提高，综合能力高于对照班。结论：依工作流程技能整合训练，明显优于传统技能教学，在实际操作中，更快地进入临床工作状态。

【关键词】工作流程;手术室技能;教学初探

【中图分类号】R197      【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484（2019）07-0273-02

在现代医学迅猛发展的今天，手术是治疗外科疾病重要的措施，手术疗效与手术麻醉及护理操作密切相关，如何降低手术并发症更好地确保患者安全已成为手术室护理工作者的重要任务，规范护士术中护理基本操作行为是保障护理质量的重要措施。手术室是多部门协作的特殊科室，是团队协作很强的科室，不但要有技术过硬，还要有协作能力、沟通能力等综合素质，为加强在校护士生临床工作能力，依工作流程整合手术室技能的训练，以提高护士生的综合素质。

1 研究对象

实验班：2017级三年高职助产专业2班、高职护理5班，选修课学生85人，年龄18—20岁，平均年龄19.4。高中毕业参加普通高考的学生，有一定的文化基础，高职2年级的学生，经过1年高职院校的基础学习，有医学基础知识，外科护理开课在护理基础、内科护理之后，有一定的临床护理基础。

对照班： 2017级三年高职护理专业2班、4班，学生，94人，年龄、文化基础、医学护理知识与实验班相同。

2 研……