董尚芳

摘  要：新课程改革背景下，班主任管理工作受到了社会各界的广泛关注，尤其是小学阶段的班主任与学生关系更为密切，对学生影响更为广泛，因此得到了更多的关注和质疑。基于此，本文以小学班主任工作为例，总结有效的管理途径，解答大家的困惑。

关键词：班主任;小学生;管理工作

小学生因为自身能力有限，需要依赖于外界的力量，其中就包括教师，尤其是班主任的力量。班主任负责管理学生的方方面面，小到统计花名册、收班费，大到学生打架斗殴、德育教育活动，都需要班主任亲力亲为，可谓责任重大。基于此，笔者对自己的管理工作进行一番探究后，总结出了以下几条有效的管理策略：

一、学会放权，激发学生自主管理意识

大多数班主任认为学生年龄小，独立能力有待提升，因此忽视了学生管理班级的职责。其实这是一种错误的观念和行为，如果学生不从小学接受和具备班级管理的意识和能力，那么学生在未来的生活和学习中会缺乏管理的魄力，肩负不了管理的重任。基于此，笔者建议班主任要学会放权，挑选优秀的学生担任班干部或者将一部分管理职责下放给全体学生，从而激发学生自主管理意识，促使其具备主动参与班级管理的热情和能力。

记得笔者刚刚接手管理这个班集体时，因为还不熟悉同学们的性格和能力，因此没有进行班干部的选任活动，无论大事还是小事都亲自管理，带来了巨大的管理负担，于是不得不将班干部选任工作提上日程。……