邓淑霞 赵华平

【摘  要】目的：通过试验活动探究在整合临床多层次护生护理查房活动中应用分组讨论的效果。方法：回顾2016年1月到2017年1月在我院实习的90名护生的护理查房，根据试验的过程将90名实习生分成试验组和对照组两组。试验组实习生采用分组讨论的方法开展整合临床多层次护生护理查房，对照组实习生则采用传统的方式，在完成查房之后对90名实习生开展理论知识考核和操作能力考核。结果：完成整合临床多层次护生护理查房以后，试验组的实习生理论平均成绩高出对照组7.6分，操作平均成绩高出对照组6.94分，满意度高出对照组20%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：分组讨论在整合临床多层次护生护理中的积极作用逐渐凸显，能培养护生分析和解决问题的能力，将护生的主观性和积极性激发出来，提升护生综合能力。

【关键词】分组讨论;整合临床;多层次护生;护理查房;应用

【中图分类号】R47-4      【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484（2019）07-0246-02

随着医学手段不断发展提升，医学护理在医学治疗中占据重要地位。在整合临床多层次护生中，护理查房意义重大，从而对护理人员专业能力提出更高要求。护理人员要深入学习，医院领导要组织医护人员及时提升自身专业水平。在传统的整合临床多层次护生护理查房方式，老师往往以自己为中心展开讲课式查房，学院对知识了解程度不高，此外知识的系统性较差，学生难以形成兴趣。在护理查房中应用分组討论，将会提升师生互动性，激活学习氛围。……