陆敏

摘要：目的：研究在麻醉学教学中应用多模式融合教学法教学的效果。方法：抽取2016年3月-2018年5月内我院麻醉科接收的实习生60例为研究对象，按教学模式差异将其分为对照和观察组，对照组采纳传统教学模式，观察组实施多模式融合教学法；对比分析教学效果、实习生基础理论和基本操作掌握程度。结果：经对比，观察组教学效果明显较对照组好，教学成绩对比存在统计学差异，p<0.05。观察组基础理论知识掌握度96.6%，对照组80.0%，数据对比存在统计学差异，p<0.05。结论：在麻醉学教学中应用多模式融合教学法教学的效果显著，应用价值较高，值得推广。

关键词：麻醉学；临床实习；多模式融合教学法；教学效果；带教质量

众所周知，临床教学属于医学教育重要组成，也是综合训练实习生基础理论、基本知识、基本技能的重要项目；目前我国麻醉学专业教育仍处于一个不断探索和完善的阶段，加之传统教学方法效果欠佳，所以导致教学质量严重受到影响。因此如何培养高素质麻醉学人才是临床麻醉学教学中需要解决的实际问题[1]。本文旨在研究将多模式融合教学法教学运用于麻醉学教学中的效果，现做报道：

1、资料与方法

1.1 基线资料

抽取2016年3月-2018年5月内我院麻醉科接收的实习生60例为研究对象，按教学模式差异将其分为对照和观察组，对照组：女男比例为25：5，年龄20-30岁，平均（27.22±1.36）岁；观察组：女男比例为28：2，年龄21-30岁，平均（27.35±1.36）岁；对比分析60例实习生基线资料，无明显差异，可以支持下文中的统计学研究。

1.2方法

对照组：实施传统教学模式：严格按照本院规章制度和相关流程开展教学，例如带领实习生巡视病房等。

观察组：实施多模式融合教学法：（1）应用动画等多媒体技术提升教育资源水平，确保麻醉学相关知识以多层次、高水平的形式展现，确保实习生掌握并了解麻醉学知识和操作时加深印象。……