摘 要：为了建立高职院校系统性创业课程体系以及探索创新性、启发式教学模式，广东岭南职业技术学院创新性采用“2+1”创新创业专班人才培养新模式，借此培养大学生的创新创业精神与创新创业思维，提高大学生创新创业能力和素质。

关键词：“2+1”;创新创业;人才培养;启发式

“2+1”创新创业班是全国高校第一个跨专业、整模块、整学年学分置换的创新创业班;多专业学生交叉、自主报名，前两年学习专业，最后一年加入创新创业班，整体进行学分试点置换，真实项目训练，教研创产融通，教创孵投四位一体。

一、 产生背景

近几年，培养创新创业型人才已成为高校教学热点，许多高校开展了各种形式的创新创业能力教育摸索，但是仍然存在很大的不足：

（一）创新创业教育师资缺乏，经验不足

创新创业作为教育领域的后起之秀，大部分老师除了正常的授课备课外，对于创新创业教育的探索缺乏充足的时间，激励政策不完善，导致大部分老师缺乏一定的积极性。

（二）以往课程设置不完善

以往课程中以传统的课堂授课为主，实践性不强。创业课程内容缺乏系统性，创业课程教学模式不够完善，使得很多创业课程都只是浮于表面，不具实际意义。

（三）学生过于单一，项目缺乏，项目孵化与真实项目无法匹配

大部分职业院校的创业课程往往针对的是本学院的学生。而一个学院学生基数不大，有项目的更是不多，导致课程无法跟项目孵化更好地结合。……