刘玲萍

摘 要：本文基于目前信息技术课程越来越趋向于应用化和工具化，传统教学难以发展学生思维能力等现状，笔者以培养学生计算思维为目标开设思维拓展课程《Python！思考快你一步》，采用项目教学的方式，使学生更有效率地掌握学科知识，并在此过程中培养实际思考和解决问题的能力，培养学生的计算思维。本文将从“选定项目”、“制定计划”、“项目探究”、“项目制作”、“成果交流”、“项目评价”六大流程出发，浅谈培养计算思维的项目教学在初中信息技术Python拓展课程中的运用。

关键词：计算思维;项目教学;Python拓展课程

计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。它包括分解思维、模式识别、流程建设、抽象化、编码思维、存储思维、安全思维、算法思维、操作思维等。计算思维的提出，为改变目前信息技术课程只注重功利性应用而忽略长久思维能力发展的状况，提供了很好的视角。目前中小学信息技术基础课程的传统教学流程一般是：教师在演示操作的同时，对知识点进行说明、解释，学生根据教师的要求进行练习，学生的计算思维能力难以得到发展。而项目教学是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。通过选定项目→制定计划→项目探究→项目制作→成果交流→项目评价的项目教学流程，学生利用信息技术收集所需的信息，对信息进行加工处理，找出解决实际问题的办法，并在此过程中培养实际思考和解决问题的能力，有效发展计算思维。……