郑雪芳

角色表演是一种深受小学低年级学生喜爱的语文学习方式，更是一种  在语言实践中学习语言的好方法。它能激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主体，让语文课活起来。《语文课程标准》也明确指出："应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教低年级语文的老师都知道语文教材中，有许多不同体裁的课文，有很强的故事性和形象性，适合进行课堂表演。另一方面，天真活泼好动的儿童有很强的想象力和表现欲，他们也非常喜爱表演课文的活动。而且，很多教师也特别喜欢以课堂表演来提高阅读质量，因为它十分符合小学语文教学的特点和儿童身心发展规律。课堂表演就会刺激学生的探究欲，激发研读兴趣，有利于调动学生思维的积极性。通过表演前的准备，充分发挥学生在学习中的作用：恰当的表演是学生学习所得的展示;教学目的明确地被学生掌握，加深了学生对作品思想内容的理解。教师也能凭此有效地控制课堂的进程;问题的解决，使学生在学习中不仅仅是被“填喂”的鸭子，更是有了自己的学习，自主地思考、品味、感悟和展示，成为学习的主人。那么怎样在教学中恰到好处地运用表演的方式来擦亮低年级的语文课堂呢？下面我就谈谈自己的几点做法？

一、角色表演能激发学生的学习兴趣

《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，教学方法的选择必须激发学生的学习主动意识，让学生在兴趣中全面提高语文素养。……